Italian

PROGRAMMA DI ITALIANO LINGUA UNO

2021 - 2022

Year 1

Obiettivi specifici

• Comprendere il senso globale di una storia, fiaba o racconto, ampliando il lessico, comprendendo tempi verbali più difficili come il passato remoto
• Saper comunicare rispondendo a domande sulla storia in modo pertinente, individundo nessi di causa effetto ed utilizzando il lessico nuovo. Saper ascoltare e rispettare il turno di parola
• Ampliamento del lessico: le stagioni, i mesi, i giorni della settimana, le forme geometriche e famiglie di parole attraverso video e canzoni
• Conoscenza e riconoscimento delle vocali. Apprendimento dell’alfabeto attraverso canzoni e filastrocche
• Lettura globale di parole associate ad immagini

 

PRIMA ELEMENTARE  -  YEAR 2

Obiettivi specifici

 Ascoltare, comprendere, comunicare oralmente

• Sviluppare le competenze di comprensione orale in diverse forme: storie, filastrocche, canzoni...
• Raccontare in maniera adeguata alla propria età esperienze personali
• Intervenire nel dialogo e nella conversazione in modo ordinato e pertinente
• Comprendere una storia ascoltata e rispondere a semplici domande orali

Leggere e comprendere

• Presentazione della struttura fonetica della lingua italiana con conseguente rafforzamento delle competenze di letto-scrittura
• Riconoscere e leggere globalmente parole note e facili poesie
• Leggere e comprendere semplici e brevi testi individuando il significato globale

Scrivere

• Padroneggiare la corrispondenza fonema – grafema e distinguere i fonemi simili
• Scrivere parole con il supporto delle immagini
• Produrre parole sotto dettatura o autodettatura
• Scrivere parole inserendo sillabe mancanti
• Riconoscere e scrivere parole con o senza raddoppiamento
• Riordinare parole per ottenere una frase di senso compiuto

 Riflessione linguistica - Ortografia

• Il nostro alfabeto
• Le vocali e le consonanti
• Presentazione di tutti i suoni semplici e complessi della lingua italiana
• Riconoscere i suoni dolci ci -ce gi-ge
• Conoscenza dei suoni duri ca-co-cu ga-go-gu-chi-che ghi-ghe
• Conoscenza dei suoni sc-gn-gl
• Il punto fermo, la virgola, il punto esclamativo e interrogativo
• Il nome (comune, proprio, maschile, femminile, singolare, plurale)
• L’aggettivo

 

SECONDA ELEMENTARE  -  YEAR 3

Obiettivi specifici

Ascoltare – Parlare

• Essere disponibili all’ascolto altrui
• Interagire in una conversazione formulando domande e dando risposte pertinenti
• Comprendere l’argomento e le informazioni principali di discorsi affrontati in classe
• Seguire la narrazione di semplici testi ascoltati o letti cogliendone il senso globale
• Raccontare oralmente una storia personale

Lettura

• Saper leggere silenziosamente e comprendere testi brevi
• Saper leggere correttamente ad alta voce brevi testi di vario tipo cogliendone il senso globale rispettanto i segni di punteggiatura (punto fermo, virgola, punto esclamativo, punto interrogativo)

Scrittura

• Scrivere brevi testi di senso compiuto per scopi concreti
• Scrivere sotto dettatura o autodettatura parole o frasi

Riflessione linguistica

Ortografia

Suoni difficili (duri e morbidi di C e G, gn o ni, gli o li, qu-cqu-cu, sce-scie) doppie, accenti e apostrofi, divisione in sillabe, e o è, c’è-ci sono, uso dell’h, uso della maiuscola e punteggiatura

Grammatica

• Il nome
• Gli articoli
• Gli aggettivi
• Le azioni (i verbi)

Testualità

• Il racconto realistico e fantastico
• Testi descrittivi
• La filastrocca
• Il testo regolativo

 

TERZA ELEMENTARE  -  YEAR 4

Obiettivi specifici

Ascoltare – Parlare

• Comprendere le idee altrui e partecipare alle interazioni comunicative
• Ascoltare un testo narrativo e comprenderne il senso globale
• Intervenire in una conversazione in modo chiaro e pertinente seguendo lo sviluppo degli argomenti e rispettando le opinioni altrui
• Riferire oralmente su un argomento e su un’esperienza personale

Lettura

• Leggere in modo scorrevole ed espressivo a voce alta testi di vario tipo, rispettando i segni di punteggiatura
• Avvalersi delle anticipazioni del titolo, delle immagini e delle didascalie per farsi un’idea del testo che si intende leggere
• Comprendere le informazioni date in testi di diverso tipo

Scrittura

• Scrivere semplici testi di vario tipo (descrittivo, narrativo, regolativo)
• Riassumere testi
• Manipolare testi

Riflessione linguistica

Ortografia

Suoni difficili, doppie, accenti e apostrofi, divisione in sillabe, e legame ed è verbo essere, c’è-ci sono, uso dell’h, uso della maiuscola e punteggiatura

Grammatica

• Il nome
• Gli articoli
• Gli aggettivi
• Il pronome
• Le preposizioni
• I verbi
• L’avverbio
• La frase minima e le espansioni

Testualità

• Il racconto realistico e fantastico (mito, fiaba e favole)
• Testi descrittivi
• La filastrocca e la poesia
• Il testo informativo e regolativo

 

QUARTA ELEMENTARE  -  YEAR 5

Obiettivi specifici 

Oralità

• Cogliere il senso globale di testi di vario tipo
• Comprendere le informazioni di un’esposizione, di istruzioni per l’esecuzione di compiti, di messaggi
• Prendere la parola negli scambi comunicativi (dialogo, conversazione,
• discussione) rispettando il proprio turno e ponendo domande pertinenti
• Riferire su esperienze personali organizzando il racconto in modo essenziale
• e chiaro, rispettando l’ordine cronologico e logico
• Esprimere una propria opinione su un argomento con argomentazioni pertinenti

Lettura

• Leggere in maniera espressiva a voce alta testi descrittivi e narrativi, sia realistici sia fantastici, rispettando i segni di punteggiatura
• Avvalersi delle anticipazioni del titolo, delle immagini e delle didascalie per farsi un’idea del testo che si intende leggere
• Comprendere le informazioni date in testi di diverso tipo
• Leggere e confrontare informazioni di testi diversi per farsi un’idea di un argomento, per trovare spunti come base di partenza per parlare e scrivere
• Ricercare informazioni in testi di natura diversa sia cartacei sia digitali per scrivere testi informativi

Scrittura

• Produrre racconti scritti di esperienze personali
• Scrivere semplici testi di vario tipo
• Riassumere testi
• Compiere operazioni di rielaborazione sui testi 

Riflessione linguistica

• Il nome
• Gli articoli
• Gli aggettivi
• Il pronome
• Le preposizioni
• I verbi
• L’avverbio
• La frase minima e le espansioni

Testualità

• Il racconto realistico e fantastico
• Il diario
• La lettera
• La descrizione di persone animali e ambienti
• La poesia
• Il testo informativo e regolativo
• Il testo storico

 

QUINTA ELEMENTARE  -  YEAR 6

Obiettivi specifici

Oralità

• Cogliere l’argomento principale dei discorsi altrui
• Prendere la parola negli scambi comunicativi (dialogo, conversazione,
• discussione) rispettando i turni di parola ed in modo pertinente
• Riferire su esperienze personali organizzando il racconto in modo essenziale
• e chiaro, rispettando l’ordine cronologico e/o logico e inserendo elementi
• descrittivi funzionali al racconto
• Cogliere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione su un argomento motivandola
• Organizzare un breve discorso orale su un tema affrontato in classe

Lettura

• Impiegare tecniche di lettura silenziosa e di lettura espressiva ad alta voce, dimostrando di aver compreso il contenuto del testo
• Leggere testi narrativi e descrittivi, sia realistici che fantastici, individuandone le caratteristiche che li contraddistinguono
• Leggere poesie individuandone rime e alcune figure retoriche
• Individuare le sequenze di dialoghi, descrizioni, narrazioni e riflessioni

Scrittura

• Raccogliere le idee, organizzarle per punti, pianificare la traccia di un racconto o di un’esperienza
• Riassumere un testo
• Produrre testi descrittivi
• Produrre racconti scritti di esperienze personali o vissute da altri che contengano le informazioni essenziali relative a persone, luoghi, tempi, situazioni, azioni
• Produrre testi creativi di diverso genere sulla base di modelli dati (racconto horror, umoristico, poesia...)
• Scrivere un tema argomentando la propria opinione su una tematica

Riflessione linguistica

• Rinforzo delle convezioni ortografiche
• I nomi
• Gli articoli
• Gli aggettivi
• Le preposizioni
• I verbi (indicativo, congiuntivo, condizionale, modi indefiniti, attivo e passivo)
• I pronomi
• L’avverbio
• Le congiunzioni
• Discorso diretto e indiretto
• L’analisi logica

La testualità

• Il racconto
• Il racconto horror
• Il racconto giallo
• Il racconto umoristico
• Il racconto di fantascienza
• La descrizione persuasiva
• La poesia
• La cronaca
• Il testo informativo
• Il testo argomentativo

Insegnante: Erica

email: erica@newschoolrome.com